7月3日至5日，由教育部临床医学专业虚拟教研室与首都医科大学联合主办、首都医科大学第一临床医学院（宣武医院）承办的教育部临床医学专业虚拟教研室师资能力建设研讨会暨第十六届高等医学院校临床教学青年骨干教师培训班在京举办。会议旨在贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》精神，落实立德树人根本任务，推动优质医学教育资源共建共享，促进临床医学教师教学能力和教学管理水平提升。

来自北京大学、首都医科大学、中南大学、天津医科大学、华中科技大学等全国56所高等院校、128个单位的326名医学专家、临床教师和教育管理者与会，围绕师资队伍建设与人才培养、临床教学新技术新方法应用、临床理论与实践教学等重难点问题深度交流，以思想共识凝聚前行力量，以协同行动回应时代召唤。

01 凝聚共识 共启新程

4日上午，大会拉开帷幕。中国科学院院士、临床医学专业虚拟教研室负责人王松灵，教育部高等教育司农林医药科教育处处长夏韶华，首都医科大学党委书记王达品，宣武医院党委书记姚铁男参加开幕式。开幕式由宣武医院党委专职副书记卢洁主持。

王松灵院士在开幕式上发表讲话。他分享了“感谢”“使命”与“期许”三个关键词，他强调虚拟教研室的建立构建了一个无边界的学习共同体，回应了“让不同地区、不同院校的学生都能接受高质量、规范化、公平的医学教育”这一时代使命。他寄望大家无论技术如何迭代，都不能离开对生命的敬畏、对患者的关爱，要推动临床教学从“各自探索”走向“协同提高”。

夏韶华对医学类学科协作组及临床医学专业虚拟教研室的工作成效给予肯定，并提出四点期望：一是坚守立德树人初心，打造思政育人数字化平台；二是积极探索新技术，以人工智能赋能医学教育创新；三是深化优质资源普惠共享，助力西部医学教育发展；四是深耕临床教学研究，涵养高尚师德师风。

王达品指出，党的二十大对建设教育强国、推进健康中国建设作出了重要部署，医学教育承载着培养高素质医学人才、守护人民生命健康的重要使命。近年来，在教育部的有力指导下，我校积极推进临床医学专业虚拟教研室建设，着力构建跨学校、跨医院、跨区域、跨学科的协同教研机制，推动优质教学资源共建共享，促进教学理念、教学内容、教学方法和教学评价协同创新。面向未来，学校将一如既往全力支持临床医学专业虚拟教研室建设，持续赋能附属医院教学改革实践，为锻造德业双馨的医学师资队伍、培养堪当大任的卓越医学人才、服务健康中国建设贡献更大力量。

姚铁男表示，宣武医院作为首都医科大学第一临床医学院，在虚拟教研室建设方面，灵活运用新时代医学教育组织形态、教学资源共享机制，开展教研活动和师资培训，取得了一定成果。下一步将依托人工智能、大数据、数字技术继续为医学教育提供更丰富的教学场景和资源。

02 名家荟萃 启迪思想

主论坛报告环节，多位知名专家围绕医学教育改革前沿带来精彩分享。

王松灵院士以《未来医学——数智化与稳态医学模式》为题，前瞻性地阐述了数智技术对医学模式的深刻影响。

首都医科医科大学原校长吕兆丰以《新时期新要求，医学教育的责任与挑战》为题，深入分析了当前医学教育面临的机遇与挑战。

中国工程院院士、首都医科大学医学技术学院院长、医学影像学院院长王振常以《新医科背景下医学教学如何讲好“大思政课”》为题，阐释了将思政元素融入医学课程的路径与方法。

北京医学会医学教育分会主任委员、北京卫生职业学院校长付丽以《医学教育的守正与创新》为题，探讨了医学教育的本质。

人民卫生出版社数字内容部主任董良广围绕人卫智慧健康平台，分享了创新教材出版、服务新时代医学教育的实践。

4日下午，大会围绕人工智能赋能医学教育改革和临床医学专业虚拟教研室建设展开交流。 

北京大学医学部原副主任、全国医学教育发展中心常务副主任王维民作《构建未来学习中心，服务学生成长》报告，提出“以学生为中心”的未来学习中心构想。

卢洁围绕《课程思政背景下医学生德育工作实践和探索》进行分享，介绍了宣武医院课程思政创新实践的宝贵经验。

内蒙古医科大学教师工作部部长张海峰以《虚拟教研室建设助力医学教育高质量发展的探索与实践》为题介绍了利用虚拟教研室开展教学资源共享的心得。

教育部诊断学课程群虚拟教研室负责人、湘雅医院内科学及诊断学教研室主任、临床技能训练中心主任吴静以《人工智能背景下规范化体格检查的传承与重塑》为题探讨了人工智能赋能体格检查的教与学。

陆军特色医学中心医学模拟中心主任李民以《人工智能赋能医学人才临床思维贯通一体化培养体系的构建与实践》为题，分享了在AI模拟教学方面的改革与探索。

天津医科大学医学技术学部党委书记张雪君作《医学影像教育的数字化转型》报告，梳理了数字化时代影像学教师应具备的核心能力。

北京协和医学院副院长潘慧线上在《人工智能在医疗中的应用以及潜在挑战》中阐述了如何确保AI真正服务于患者。

03 业绩突破创辉煌

5日上午，主论坛聚焦临床教学实践能力提升，以“示范+互动+点评”的形式展开，为与会教师呈现了一场生动实用的教学实战课。

宣武医院大外科教研室副主任钱坤以《临床理论课程的设计与授课技巧》为题，系统讲解了如何打造一堂高质量的临床理论课。

内蒙古医科大学外科虚拟教研室主任刘瑞以《创新教学方法赋能临床实践能力培养的探索与实践》为题，介绍了其所探索的“手足并用教学法”路径。

宣武医院教育处处长王亚军作《如何做好床旁教学》报告，强调在真实临床场景中培养学生的观察力、问诊技巧和人文关怀。

在教学查房示范观摩与点评环节，宣武医院重症医学科闫彬进行教学查房演示。

宣武医院大外科教研室主任康骅和王亚军担任点评专家，完整呈现了从病史汇报、体格检查、病例分析到诊疗方案制定的全过程。

04 数智赋能 影领未来

医学影像分论坛分别于3日和4日下午举办。分论坛汇聚了来自全国多家医学院校及附属医院的影像学科专家和青年骨干教师，围绕数智时代影像教育重塑、岗位胜任力培养、住院医师规范化培训分层教学等议题深入研讨。

3日下午，中国医师协会毕业后医学教育放射科专业委员会主任委员、中国医师协会放射医师分会候任会长梁长虹作《数智时代医学影像教育的重塑与岗位胜任力培养》首场报告。

随后，杨军乐、张明、许茂盛、耿左军、牛金亮、郑敏文、雷军强、郭大静、吕粟、郑建军分别围绕眼眶炎性病变影像分析、新时代高校教师“三重修炼”、医学影像学发展前景、影像本科教育、踝关节骨髓水肿系统解读、放射科住培分层教学、CARE-radiology病例报告规范、AI时代影像人才培养、青年团队建设、住培出科考核同质化等主题作报告。

4日下午，胡春洪、邢伟、李家平、刘玉林、查云飞、吴飞云、李宏军、杨超、容鹏飞分别就医学影像专业全流程数字化教学体系的构建与实践、医学影像科人才培养、门静脉高压症TIPS肝癌综合治疗、胃肠道淋巴瘤影像与临床、基于深度学习的骨关节MR图像重建、放射住培复合型医师培养、中俄医学教育合作、产教融合“一体双轮三阶”育人模式、临床问题驱动影像科研转化等主题作报告。

05 精进技能 锤炼本领

5日，大会设置了多个实践教学工作坊，为与会教师提供沉浸式教学体验。

在检体诊断学课程工作坊中，宣武医院全科医学科赵静帮助青年教师夯实临床基本功。在外科学总论课程工作坊中，王亚军指导学员进行外科器械使用与带教，宣武医院外科教研室李元博、李开富带领学员们进行动物实验带教方法等实操训练。在智慧课程建设工作坊中，宣武医院神经内科团队韩妍分享了神经病学数字化课程建设的历程，智慧树网李乐讲解了基于知识图谱的智慧课程的建设与应用。在情境模拟课程建设工作坊中，宣武医院麻醉科情境模拟教学团队刘清海、冯华、杨莉莉、李博然带领学员开展了危机资源管理模拟教学师资核心技能演练。

本次大会既是一次集智蓄力的学习淬炼，更是一场跨越地域边界的思想碰撞与教育对话。青年教师们携实践之惑而来，载理念之光而归，在交流中汲取，在碰撞中升华。未来，医学教育工作者将依托虚拟教研室这一创新载体，持续深耕教学沃土，共享智慧资源成果，以协同之力弥合区域差距，以均衡之策夯实育人根基，在守正创新中不断书写医学人才培养的新篇章。