为深入践行习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》及二十届四中全会关于思政教育的相关部署，依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《首都医科大学课程思政实施方案》要求，11月18日，首都医科大学“课程思政”临床骨干教师师资培训班在宣武医院成功举办。

本次培训班聚焦临床教学中的思政元素挖掘与融入技巧，吸引了来自学校16家临床医学院的60余位骨干教师和教学管理人员踊跃参与。首都医科大学党委副书记张莉鑫、教务处处长张蕊杰，宣武医院党委书记管仲军，护理学院教授岳鹏出席开班仪式，仪式由宣武医院党委专职副书记卢洁主持。

开班仪式上，管仲军代表宣武医院向莅临会场的各位领导、专家及老师们表示热烈欢迎和诚挚问候。他指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，习近平总书记明确强调“要用好课堂教学这个主渠道，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”，为新时代育人工作指明方向。他提出，作为培养医疗卫生人才的主阵地，医学院校的办学质量直接关系全民健康福祉，临床教师必须将思政元素深度融入教育教学全过程，切实将知识传授、能力培养与思想引领有机统一，在传授精湛医术的同时，引导学生始终把人民群众生命健康放在首位，为健康中国建设筑牢人才根基。

此次培训分为专题讲座和观摩研讨两个环节，既有高屋建瓴的理论指引，又有具象鲜活的实践示范，构建了“理论—实践—反思”的完整育人认知链条。

专题讲座环节

在专题讲座环节，多位专家学者从不同维度展开深度分享，为参训教师搭建起系统的课程思政认知框架。校党委副书记张莉鑫以“强化课程思政育人功能，构建临床医学专业‘三全育人’新格局”为题，从提出背景、实施路径、工作成效、创新案例四个维度系统梳理了课程思政的发展脉络，明确各类课程“守好一段渠、种好责任田”的实践要领，强调通过全员参与、全程贯通、全方位覆盖的协同育人体系，筑牢临床医学思政教育根基。

教务处处长张蕊杰聚焦育人质量核心，深入阐述了课程思政从“单点突破”到“系统集成”的体系构建路径，重点探讨人工智能背景下的智慧赋能之道，通过技术手段破解思政教育与专业教学“两张皮”问题，为思政教育提质增效提供创新思路。

护理学院岳鹏教授以《生命关怀与死亡教育》课程为范本，从“初心锚定、躬身实践、创新设计、整合突破、效果推广”五个维度，展示医学生生死教育与思政教育共融并轨的实践成果，为专业课程思政具象化落地提供鲜活参考。

宣武医院党委专职副书记卢洁以“立德树人，启智润心”为题，围绕课程思政背景下医学生德育工作的实践探索，深入阐释“育人的根本在于立德”的核心要义，强调发挥课程思政浸润作用，推动专业知识与思政元素深度融合，着力培养素质过硬、专业精湛、科研突出的新型医学人才。

北京大学口腔医院党委副书记彭歆从制度建设、课程孵育、教材打磨、团队培育、第二课堂协同等方面分享课程思政多维度协同推进经验，为院系课程思政建设提供可借鉴的协同育人模式。

宣武医院神经外科梁建涛教授结合科室医学人文建设实践，分享了叙事医学背景下的课程思政建设经验。他强调叙事医学是培育医学生人文关怀素养、提升医患沟通能力的重要载体，而践行叙事医学的关键在于秉持用心的态度深耕临床案例中的人文细节，引导学生用心倾听患者诉求、记录诊疗故事，为医学课程注入人文温度提供了实践路径。

观摩研讨环节

观摩研讨环节聚焦课程思政实操技能提升，首届北京高校教书育人“最美课堂”（课程思政组）一等奖获得者、宣武医院胸外科钱坤老师带来《气胸》专题授课示范，生动展示思政元素“无痕融入”专业教学的技巧。课后，宣武医院神经内科吴川杰、心内科李博宇两位资深教师围绕“思政元素的选择与融入方式”议题展开深度交流：李博宇从思政元素挖掘、融入技巧、素材甄选等维度提出实操建议；吴川杰紧扣《首都医科大学课程思政实施方案》七项核心内容，给出思政与专业“无缝对接”的具体策略，为参训教师提供针对性的实践指导。

为期一天的培训在充实的专题分享与深度研讨中圆满落幕。从政策解读到实践案例，从授课示范到互动研讨，不仅夯实了临床骨干教师的思政育人能力，更搭建起校院协同、校际交流的经验共享平台，为首都医科大学持续深化课程思政建设、构建“大思政课”育人新生态奠定坚实基础，为进一步推动医德高尚、医术精湛的新时代医学人才培养工作、健康中国建设注入强劲动力。